LESPAR
Page
La Démarche d'Investigation Raisonnée (DIR)
Principes de Base de la DIR
La Démarche d'Investigation Raisonnée vise à pousser les élèves à construire des connaissances en exprimant leurs idées, en explicitant leur raisonnement, en testant leurs hypothèses et en recherchant la rigueur. Cela s'articule autour du questionnement des élèves et conduit à l'acquisition de connaissances et de savoir-faire grâce à une investigation menée par les élèves, guidés par l'enseignant.
Importance de la Question de Départ
Pour qu'un élève cherche à résoudre un problème, il est essentiel que ce problème ait du sens pour lui et qu'il ait participé à son émergence. Cela incite l'élève à vouloir résoudre ce problème.
Importance de l'Expérimentation
Les élèves doivent expérimenter eux-mêmes pour mieux comprendre. Cette expérimentation n'a pas besoin d'être complexe, mais elle doit permettre aux élèves de tester leurs idées et de discuter leurs résultats entre eux.
Mise en Œuvre Concrète
Organisation de la Classe
Il est important de bien organiser la classe spatialement pour permettre un travail en groupe efficace et un accès facile au matériel. La répartition en groupes incite les élèves à s'organiser, à communiquer et à devenir plus autonomes. Les regroupements en classe entière permettent de partager les résultats et d'écouter les différentes approches d'un même problème.
Rôle de l'Enseignant et des Élèves
L'élève est encouragé à réfléchir, poser des questions, émettre des hypothèses, imaginer et tester des expériences, discuter et tirer des conclusions provisoires. L'enseignant, quant à lui, prépare le matériel, guide et oriente le travail des groupes, stimule la réflexion et organise les débats, tout en évitant de fournir directement les réponses.
Processus Itératif
L'investigation est un processus itératif où les élèves sont encouragés à comprendre ce qui est appris en revisitant et en révisant leurs hypothèses et leurs conclusions au fur et à mesure de leur progression.
Clarification Notionnelle et Contexte
Le projet LESPAR (L’Enseignement Scientifique par l’Approche Raisonnée) est mis en œuvre dans le cadre de l'amélioration de l'enseignement des sciences à l'école éléméntaire avec le soutien de divers partenaires comme l'Agence Française de Développement et le Groupement des Educateurs sans Frontières. L'objectif est de capitaliser et d'internaliser les acquis pour assurer la durabilité du projet.
En résumé, la DIR est une approche pédagogique innovante qui mise sur l'expérimentation, le questionnement et la collaboration pour favoriser l'apprentissage actif des élèves, avec un rôle crucial joué par l'enseignant en tant que facilitateur.
Ci-dessous des documents de la Démarche d'Investigation Raisonnée :
La DIR1
LESPAR